Algunos alumnos completan ejercicios con precisión, conocen las reglas y sacan buenas notas, pero evitan intervenir cuando la conversación se vuelve espontánea. El miedo a equivocarse en inglés puede convertir el conocimiento en una especie de freno. Cuando saber más aumenta la presión Cuantas más reglas conoce una persona, más errores potenciales intenta controlar. Mientras habla, revisa mentalmente tiempos verbales, pronunciación, orden de palabras y vocabulario. El resultado suele ser una respuesta lenta o un silencio que no representa su nivel real. La perfección no es el objetivo de una conversación En una interacción cotidiana, los hablantes reformulan, dudan y se corrigen. La fluidez no significa hablar sin errores, sino […]
